R.5. CALIDAD EN EL DISEÑO DE RECURSOS VIRTUALES.

"Educación en tiempos virtuales"

 

La mayoría al enfrentarse a la avalancha de cambios que la educación experimenta constantemente. Los desafíos cotidianos son diversos y requieren soluciones ágiles y una mentalidad abierta para adquirir nuevos conocimientos, desarrollar ideas innovadoras y reformular nuestra concepción de la educación.

 

Con la llegada de la pandemia, los entornos virtuales de aprendizaje ganaron relevancia de manera exponencial. De repente, nuestros hogares se convirtieron en escenarios virtuales donde la información y la interacción se volvieron moneda corriente.

 

Fue necesario familiarizarse rápidamente con diversas herramientas tecnológicas y abordar los problemas en tiempo real debido a la urgencia imperante.

 

Los entornos virtuales de aprendizaje abrieron la puerta para transformar a los estudiantes en participantes activos de su proceso educativo, pasando de ser receptores pasivos a agentes activos. Esto generó nuevas responsabilidades, como acceder a plataformas virtuales para estudiar o completar tareas, lo que impulsó la investigación y la satisfacción de las competencias establecidas por los docentes.(Ayala, 2021). 

 

A pesar de los desafíos, surgieron ventajas como la eliminación de desplazamientos, el acceso instantáneo a recursos educativos y la flexibilidad horaria.

 

Es fundamental reconocer que la educación virtual es ahora un método fundamental para la enseñanza, facilitando el aprendizaje a distancia. Sin embargo, es crucial tener en cuenta tanto el papel del estudiante como el del docente en este contexto.

 

La creación de un entorno virtual de aprendizaje efectivo va más allá de simplemente presentar proyectos o indicar dónde encontrarlos. Durante la pandemia, se reformuló tanto la enseñanza como el aprendizaje, maximizando el uso de herramientas digitales. Sin embargo, surgió la necesidad de mejorar la calidad de estos entornos.(Ayala, 2021). 

 

Existen cinco criterios fundamentales para la calidad de un entorno virtual:

           ·        Acceso a dispositivos con internet.

·        Apoyo de tutores capacitados.

·        Estructuración y mantenimiento de la plataforma virtual.

·        Evaluación continua y registro de actividades.

·        Dominio tecnológico por parte de los docentes para una interacción efectiva.

·               

Este cambio de paradigma en la educación contribuye a la formación de estudiantes con habilidades tecnológicas avanzadas, ofreciendo acceso a recursos ilimitados y evitando el rezago educativo, la deserción y el ausentismo escolar.

 

Los entornos virtuales son herramientas poderosas que, cuando se utilizan correctamente, pueden transformar la experiencia educativa, promoviendo una interacción efectiva entre estudiantes y docentes y ofreciendo oportunidades de aprendizaje ilimitadas.

 Referencias:

• Delgado C. ( 2020). La educación virtual toma relevancia en Panamá. https://elprofecesard.com/la-educacion-virtual-toma-relevancia-en-panama/
• Ayala M. (2021). Ambientes de aprendizaje. Salvavidas. https://www.lifeder.com/ambientes-aprendizaje/
• Gómez M. (2017). 9 factores que debes considerar en la docencia virtual. Másteres de e-Learning. http://elearningmasters.galileo.edu/2017/12/20/9-factores-que-debes-considerar-en-la-docencia-virtual/